何謂問題導向學習
身為教師或醫師，我們天天都在學習，新的知識、觀念或技巧，不斷地融入已知的知識、觀念、技巧和價值體系。這樣的學習不是在課堂裡聽老師傳授的，而是在日常生活工作中面臨「實際問題」時，發現已知的不足，為了滿足「了解問題」的好奇心或是「解決問題」的迫切需要，我們不知不覺地開始自我學習，這個過程包括「運用已知的知識」去「探索問題」、「分析問題」、然後確認「不足或待學習」的項目，設定「學習目標」，排列「學習的優先順序」，針對每一個學習目標，找出「學習資源」後再自我學習，學習完成後，立即可以應用於原來的「實際問題」，而無論原來的「實際問題」是否得到解決，經歷過這些過程之後，我們已經很自然地「學」到了實用的知識、觀念或技巧。這樣的學習方式，就是所謂的「問題導向學習」，英文稱為「Problem-Based Learning」，簡稱為「PBL」。
因此，PBL是成人的學習模式，也是每一位盡責的教師或醫師每天生活的一部份，這樣的學習模式和習慣以及相關技巧，在醫學生的時期就建立起來，一旦進入臨床，必然是如魚得水，駕輕從熟了。
